ВЫПУСКНОЙ... Напутствие дочери.

 

Кристина на празднике, посвященном окончанию лицея

Вот и наступают дни, когда ты вступаешь на самостоятельный путь своего развития. В эти знаменательные дни твоей жизни, мы: родители и родственники, хотим тебе сказать многое... Прежде всего, в эти праздничные дни, ты слышала много напутствующих речей и пожеланий того, что должно тебя окружать в будущем от уважаемых людей города и страны: это и пожелания счастья, здоровья, ответственности перед своей судьбой и твоего окружения, успехов в трудовой деятельности и материальном достатке… Надеюсь, что тебе удалось услышать от них те слова, которые совпали с мнением, сформированным у тебя в процессе лицейской учебы, в семье, и  в общественной среде… 

5 августа 2009 года

Аэропорт Шереметьево-1, 15-00 5 августа... Каждый раз, когда нахожусь в аэропорту, испытываю тревожное настроение путешественника. Сразу появляется масса дел - покупателя, аэропортовские магазинчики всегда у меня вызывают умиление и восторг, особой уникальностью товара. Еще более интересно поглазеть на путешественников, анализируя тщательно их образ. Интересно наблюдать, как люди встречаются, радуясь приятной минуте встречи. В общем-то после десяти лет разлуки, каждый из нас видит приобретенную индивидуальность образа своего собеседника, которую тот испытывает в своей повседневной жизненной истории регулярно. При таких встречах происходит не только передача основной информации, которую бывает иногда сложно сопоставить в разряд обычных, но и происходит сопоставление своей жизненной позиции с позицией собеседников. Редкие встречи уникальны тем, что при них происходит передача основной линии философии жизненного поведения человека в предшествующий период. Так произошло и в этот раз. Ну вот собственно и сама встреча... Муштаев Александр, тщательно себя конспирирующий в начале встречи, в конце - показал свое личико...

    Ну и это сама Елизавета.

2009 год... Встреча одноклассников....

Друзей надо принимать более совершенными, нежели они думают о себе и тем более, если не выглядят таковыми в нашем представлении... 29.07.2009 Жители Москвы имеют перед остальными жителями регионов значительное преимущество - можно чаще видеться со своими прежними друзьями. Почему? Да все просто потому, что Москва огромный транспортный центр, в котором пересекаются не только транспортные магистрали и имеется нулевая отметка километрового измерителя, но в череде вездесущих отпускников, пересекающих Московские транспортные центры всегда можно кого-то встретить... Ну вот собственно и близится тот день, когда мы снова встретимся со своими друзьями, еще по группе детского садика, а в последствии ставшими одноклассниками. У каждого по своему сложилась судьба и всех нас в самом маленьком возрасте объединял детский сад и школа... Вот собственно говоря, девичья половина нашей старшей группы детского садика, где нам уже многим по пять лет. Фотографии старые, довольно потрепанные и имеют не очень хорошее качество, но вспомнить и распознать можно многих. Непонятно, что в тот момент двигало нашими воспитателями и почему нас разделили на мужскую и женскую половины при фотографировании? Видимо, чтобы не попутать где мальчики, а где девочки... Пыталась вспомнить фамилии всех девочек, изображенных на этой фотографии, но тщетно, помню только большую часть из них, которые пусть немного, но учились вместе с нами в школе. Очередная встреча запланирована на 5 августа 2009 года. Из тех, кто должен встретиться в этом году на верхней фотографии всего одна я - Ваша покорная слуга, стою в верхнем ряду - четвертая слева. От меня по правую сторону Наталья Толстоброва, рядом с ней Наталья Аблогина. Вторая в верхнем ряду слева - Гуля Садикова. Нижний ряд справа - Светлана Минулина, Светлана Гришина, Наталья Петрикова и Ирина Курочкина. На сегодняшний день приходилось встречаться и общаться в том числе и в Интернете практически со всеми из всех перечисленных. Многие из присутствующих на этой фотографии и упомянутых мною пока продолжают жить и развивать наш остров Сахалин. Многие - это значит все из перечисленных мною, за исключением меня, продолжают жить на острове, а вот развиваем Сахалин все мы вместе, включая и меня... На встречу обещает к нам, москвичам, прибыть Елизавета Козлова (Ефанова). На нижнем снимке мы с ней изображены (верхний ряд) с ее братом Иваном и сестрой Любой. Времена детства вспоминаются теперь уже с точки зрения современного опыта. Дружили мы с ней с детского садика вместе, по большей части потому, что дружили наши родители. Играли вместе, строили детские замки, планировали сюжеты детских игр и осуществляли запланированное вместе. А вот в школе были абсолютно разные интересы. Мне по большей части, приходилось отмалчиваться на переменах по причине своей вопиющей скромности, Елизавета же была гиперактивна, несмотря на значительные промахи в учебе пользовалась уважением среди сверстников. Что в ней всегда поражало, так это ее чувство юмора. Все свежие анекдоты и смешные новости мы слышали от неё. Таким образом эта ее личностная характеристика осталась и до сих пор очень развитой. В свой последний приезд, она рассказывала столько всего интересного, конечно же с точки зрения межличностного обывательского взгляда и о процессах социальных взаимодействий в поселке, что невольно заслушивались мы все и было довольно -таки полезно и интересно ее слушать, при этом делать определенные выводы. Так вот, это ее стремление отличаться от других в процессе общения - это то самое чувство, которое если учесть, что оно носит всеобщий характер и обуревает всех людей во все времена - можно считать самой могущественной из человеческих страстей. Основные параметры соперничества в собственности и ее личные потребности также носят индивидуальный характер. Маршалл выделяет потребность человека отличаться от других, также и при различных случаях потребления пищи, одежды, жилья, и производственной деятельности, естественно. Скажу честно, что для Катангли, (фотографии) потребности и культура потребления закладывались в человека исключительно на родственном уровне, так как сфера обслуживания, в последние годы, носила довольно скудный характер. Подрастающему поколению остается только надеяться на личное стремление и желание окружения развивать свои потребности посредством всевозможных информационных каналов. В случае с Елизаветой, в ее семье был распространен довольно типичный семейный уклад производства в домашнем хозяйстве, но вот он еще в те 80-е годы носил оттенок личностных рыночных отношений. Причем Иван стал самым что-ни на есть бизнесменом - предпринимателем, унаследовав эту семейную особенность более четко. Семья оказывая сильное влияние на ее членов, где индивиды получают наставления о политике, экономике, честолюбии, самоуважении, любви, оказывает непосредственное повседневное покупательское поведение. Таким образом, остается надежда, что в процессе общения потребности человека, а соответственно и общества, формирующие потребительский спрос - будут развиваться должным образом, по нормам современного типа человека...

На Сахалине ценится каждый ученик

История нашей школы – проста.

Дело всё в том, что мы когда-то учились и проживали в теперь приходящем в упадок посёлке Катангли Ногликского района Сахалинской области. Детство и учеба проходили размеренно, со своими уникальными особенностями, присущими северным районам Сахалина. Это и огромные сугробы, и тонкий лед, и размах полета лыжников, и шведская стенка в маленьком спортзале, и прогибающийся пол второго школьного этажа, и огромные предметные плакаты...


И вот теперь, горестно и больно видеть ту разницу, которая вдруг потрясает наш современный мир подобными посёлками-кладбищами. В 12 километрах от райцентра - разваленный, убогий, населённый пункт, поражённый заболеванием бывших пожарищ. Как ни печально, но в нашем Катангли постепенно рушится всё. На месте клуба "Нефтяник", где мы танцевали по субботам - растёт лес. Это было место не только для возникновения чувства первой любви, но и разговоров о жизни и будущем. Новую, недавно отстроенную школу тоже частично разрушили, горят дома переселившихся в райцентр жителей, ещё действующие магазины. Принцип жизни в северных рабочих посёлках таков, что происходит быстрая смена населения. Одни приезжают, как говорят на заработки, другие уезжают. Но и за этот небольшой для всей жизни промежуток времени люди успевают сплотиться и прирасти к этим сложным природным условиям и нелегкой обстановке рабочего поселка. И вот теперь, сохраняя память о поселке, мы надеемся, что руководство области, общественность, инвесторы предпримут максимум усилий, чтобы жители Катангли - настоящие и бывшие могли видеть, что их посёлок превращается если не в посёлок для проживания, то в промышленный центр. Память упрямое творение - и прежние Катангли, школа, по сути теперь культурный центр посёлка - останутся в нашей памяти тем ярким пятнышком детства, благодаря положительным эмоциям которого, мы шли по жизни. В школе бывало разное. Но более всего, мне запомнилась Паклина Галина Ивановна – преподаватель математики. Сочетание строгости, аккуратности, логики. Скажу честно - её редкие улыбки радовали мою тогда маленькую душонку. Получить «4» у неё было пределом мечтаний! Честно говоря, только на её уроках я поняла, что если запустить материал – то потом придётся слишком долго «догонять». Вспоминаются её конспекты, написанные красивым почерком, всегда тщательно подготовленные к каждому уроку. Рыбкина Галина Николаевна была более либеральна и дипломатична. Она развивала в нас самостоятельное мышление. Историк - Федоров Анатолий Николаевич на его уроках можно было помечтать – он настолько ярко описывал исторические моменты – иногда рот открывался непроизвольно от переполняющего тебя любопытства и даже иногда создавалось впечатление перевоплощения в эти исторические персонажи. На его уроках была тишина идеальная… Ещё Тавитов Таймураз Борисович преподавал обществоведение – вспомнился и произвел на меня впечатление контраст, когда он нам читал уроки, строго вдалбливая общественное устройство СССР и на консультации – когда Строгий преподаватель смотрел на нас с нескрываемым волнением – какие же ещё нам не запомнились сюжеты истории Отечества. Бедный наш Вячеслав Васильевич – по-моему, для него действительно была ссылка в Катангли, с которой он так и не смог уехать вовремя. Первый его урок по биологии меня сразил наповал – он где-то в Катангли нашел пастушью сумку и объяснял на настоящем, но маленьком растении его строение, хотя для этого бы прекрасно подошли наглядные материалы, которыми была хорошо обеспечена наша школа в то время. Так вот ВВ - он иногда просто заворачивался в эти плакаты, а уроки химии – эти опыты с различными веществами – просто зажигали наш интерес и не давали возможности скучать на этих уроках. В общем, ВВ – скорее всего был творческим человеком, чем педагогом, потому что на его уроках проскальзывали элементы равенства учителя с учениками. Такое мог сделать только он. Что было опасного в наших специализированных кабинетах – так это лаборатории, куда страшно было заходить от изобилия там наглядных пособий. Многое можно вспомнить – сдачу экзамена по физике, после полуобморочного состояния от уже сданных экзаменов и то, как Черемных Г.И. чуть было не отобрала шпаргалку – последнюю надежду. И наш выпускной, и рассвет на берегу Охотского моря…

Из переписки с одноклассницей Людмилой Ионтевной Ким (Коваленко): "Света! Твои воспоминания, это так живо и трогательно все описано. Наворачиваются слезы на глазах, по телу бегут мурашки и сердце сжимается от тоски! Я тоже помню школьные годы. Многих учителей, наши классы и коридоры школы, на втором этаже прогнувшиеся половые доски (я всегда боялась, что они провалятся). Кабинет Стеллы Яковлевны (наш директор), помню учительскую и библиотеку. Помню учительницу по русскому и литературе Стребкову Лину Алексеевну, ее безупречные белые воротнички и интеллигентность, которую она вносила в учебный процесс. Мария Семеновна Башкеева, часто когда я пробегала мимо нее, она меня ругала, чтоб я не бегала, а потом принимала к себе и гладила по голове.) Поносова Фаина Семеновна, ее спортивные секции и уроки незабываемы и уникальны. В том мизерном спортзале мы выкладывались на все 100 %, а педагог частенько использовала занятия в спортзале в качестве спортивной разминки, выводя нас после на пионербол или на другие спортивные игры во дворе школы... Наш первый учитель английского языка Рена Наримановна. )) Да! Сейчас многое вспоминается!" 

И еще вспоминается многое, к примеру у нашей одноклассницы Ирины Ляпустиной отец был Катанглийским художником. И именно он нарисовал тот огромный потрет В.И. Ленина, возле которого происходили школьные мероприятия - торжественные и рабочие линейки, смотры отрядов на 23 февраля, приемы в октябрята, пионеры и комсомол... Но об этом мы узнали гораздо позже. И вообще здание нашей школы частенько украшалось патриотическими картинами - стендами... На этих стендах училось все Катангли! 

Уважаемые выпускники и учащиеся школ Ногликского района! У каждого из нас по-разному сложилась жизнь, но всех нас когда - то объединяла школа с её сложной историей, наши учителя и стремления к новым знаниям, общению! Надеюсь, что обсуждения проблем ваших учебных заведений позволят вам не только вновь пообщаться на интересующие вас темы, но и позволит разобрать наболевшие проблемы ваших сёл и посёлков! От Катанглийцев жду искренние комментарии, которыми с удовольствием дополню эту статью!

  Фотоматериалы любезно предоставлены Д. Петуховым и С. Наумовой.

Комментарий - Людмилой Ким (Коваленко)

Письмо бывшей однокласснице

Это письмо публикую по одной простой причине - помочь молодой девушке, мама которой была моей одноклассницей. Надеюсь, что моё обращение к ней окажет на её выбор решающее значение. Ирина, мы со Светланой общались некоторое время, как ты знаешь, и о некоторых подробностях твоей жизни мне конечно, известно. Своими мыслями я хочу поделиться с тобой в этом письме. В начале хочется выразить сожаление о таком настоящем, которое оказалось у нашего посёлка, обидно за эти разрушения и пожары. Было бы не так горестно, если бы на месте бывших пожарищ создавалось что-то новое, интересное и полезное для работы нефтяников и их быта в целях развития регионов Севера. За тебя я рада, что у тебя сейчас всё в основном, в порядке. Кстати, поражала меня ещё в школе твоя жизненная скромность и одновременно оптимистичность взглядов будущего, видимо твоя целеустремлённость развивалась ещё в то время. Ирина, конечно в воспитании детей надо делать всё вовремя. Но бывают и исключения. Думаю, ты должна повлиять на Яну, помочь девушке разобраться, пока не поздно - надо учиться. Хотя по-сути, если разобраться - учиться никогда не поздно… Девочка у тебя молодец. Поступить в институт на психологический факультет – это надо иметь богатые жизненные наблюдения за поведением людей в обществе, но учиться, конечно, не мёд в любом учебном заведении, тем более на психолога, где от разговора с тобой зависят поворотные моменты в жизни человека. Причём не всегда они бывают сладкими. У меня самой неоднозначное отношение к психологии. Мне тоже интересно наблюдать, и я пытаюсь активно воздействовать на поворотные моменты своих близких, что в моих силах, конечно. Человек по-сути, это биологическое существо и у него биологические инстинкты. Суметь воздействовать на эту биологию – значит быть очень образованным человеком, как теоретически, так и иметь значительный жизненный опыт, поэтому обычно люди избирают эту профессию, которые сами испытывают потребность поделиться своим опытом и знаниями с окружающими. Думаю, если Яна возьмёт себя в руки и восстановится в институте, то из нее получится хороший специалист-психолог. Самое сложное, в институте первый год. Это год приспособления к новой окружающей атмосфере, опять же самостоятельность и многие факторы влияют на желание учиться. Человек должен понять, что он сам творец своей судьбы, а близкие могут повлиять лишь опосредованно на твоё будущее, тем более в учёбе. Психологи в Ногликах нужны, впрочем, как и по всей России. Мы в своей семье к примеру, при временных финансовых трудностях нашли в себе силы пожертвовать мебелью и прочими соблазнами по поводу ремонта, но на втором курсе помогаем Карине оплачивать её учебу. Она на первом курсе училась и работала одновременно, зарабатывая на учёбу. При этом, проявляя свою самостоятельность и удовлетворяя любопытство по специальности. Сейчас на втором курсе оставила работу, стала активней заниматься общественными делами в институте, на Телевидении недавно снималась в передаче. Для её специальности это огромный опыт. Думаю, что ты, как мама должна заинтересовать свою девочку в учёбе, тем более что у тебя богатый жизненный опыт и должна помочь ей в этом разобраться. И пусть не боится рисковать - страшно начинать что-то делать, потом приятно вспоминать о своих страхах и анализировать их, самое главное надо помнить, что человек должен всегда стремиться улучшать как свое образование, так и свой внешний вид. Я как-то анализировала, что такое дружба - Дружба это привязанность и духовная общность с элементами внешней и внутренней свободы. Особые формы - любовь, почтение, открытость и абсолютное доверие… Знаешь, мне по-сути иногда бывает сложно общаться, но стараться построить отношения надо, а там поймут тебя или не поймут - это дело лично каждого. В общении лучше проще смотреть на вещи, которые другим кажутся трагедией. Жизнь должна восприниматься легче. Если ты видишь, что тебе завидуют, значит, человек просто хочет жить твоими принципами и должен пытаться улучшить свою жизнь, сделать её не только более современной, но и более открытой для других. Если кажется, что тебя обижают – то возможно этот человек сам дурно воспитан или не может доказать свою правоту и переходит на недопустимые отношения в общении. Природная вредность? По-моему, это просто не совпадение какого-то фактора между общающимися. В Японии, к примеру, детям до восьми лет ничего не запрещают, не поэтому ли у них столь развит научно-технический потенциал? Как мы находим свои интересы, случайно? По-моему это закономерность определяет случайности! Посмотри в газетах и в Интернете, обсуждаются любые начинания, любые новости о личностях, достойных как всеобщего внимания и уважения, так и порицания. Открытость и абсолютное доверие это состояние души, которое необходимо демонстрировать, как и внешнюю красоту. Это по сути та же реклама, маркетинг. Каждый себя пиарит по-своему, все зависит от уровня интеллекта и состояния внутреннего Я. Таким образом считаю, что не только, должны совпадать многие факторы для общения, такие как интересы, характер, понятие об имидже каждого из общающихся, возможности его поддерживать, умственное любопытство, эмоциональный порыв, но и разногласия между личностями способны наводить на определенные размышления и выводы. Также и в жизни невоплотимы лишь нереальные планы, которых не бывает можно сказать с уверенностью... неосуществимых, есть лишь желание не заниматься какими-то определёнными проблемами, которые ведут к воплощению этих планов. Один из моих наставников, А.Р. Белоусов, писал что формирование типа работника и предпринимателя, ориентированного на индивидуальный, в том числе и материальный успех, является важным условием для становления механизмов социальной активности в рыночной экономике и корнями упирается на отношения в семье, школе, с друзьями. Однако, преобладающая и устойчивая традиционалистская система ценностей обуславливает преобладание работников, с установкой на небольшой, но гарантированный заработок, позволяющий сохранять привычный образ жизни, порождает отсутствие механизмов, ориентированных на движение между социальными группами, на повышение статуса личности – что и является главным препятствием для мобилизации огромных потенциальных возможностей, заключённых в человеческих ресурсах и их жизненных ориентирах, которые могли бы лечь в основу долговременной личной стратегии, что в дальнейшем блокирует повышение качества жизни и запуск механизмов социальной адаптации. Ирина, хочу пожелать тебе и твоей семье удачи и развития!!!!